Tradicionalmente la enseñanza de la Historia como asignatura en la educación básica se centra en la memorización de fechas, nombres y hechos históricos, lo que hace para el estudiante tedioso, aburrido poco o nada interesante y mucho menos significativo.

          Con este curso de actualización se pretende que todos los docentes se apropien de las nuevas estrategias y metodologías para el aprendizaje de  la Historia basado en la investigación, la reflexión y la crítica de cada hecho histórico, así como el uso de las Tecnologías de  Información y Comunicación (TIC) para la búsqueda de la información, promover el trabajo colaborativo y crear las condiciones para el aprendizaje lúdico de la Historia.

         Con esta metodología se sugiere presentar una situación problema con el fin de que los estudiantes realicen sus investigaciones reflexionen y logren contrastar los diferentes puntos de vista de un mismo hecho histórico.